Рубрика: Русский язык, Uncategorized

Задания 21.10.18.

  1. Вспомним, как называются мамы и детёныши.

бык, корова, телёнок                                           баран, овца, ягнёнок
волк, волчица, волченок                                    петух, курица, цыпленок

слон, слониха, слоненок                                     козёл, коза, козленок

медведь, медведица, медвеженок                   кот, кошка, котенок

  1. Вопросы.

Кто научился считать до десяти?

Козленок научился считать до десяти
Как Козлёнок себя сосчитал?

Однажды он подошёл к озерцу и увидел себя в воде, удивлённо остановился и долго смотрел на себя.
– Раз!  – сказал Козлёнок.
Что предложил Козлёнок Телёнку? Что ответил Телёнок?

 Хочешь, я и тебя сосчитаю?
– Если это не больно, сосчитай, – сказал Телёнок.

Почему телёнок заплакал?

Потому что козленок ему сосчитал.

Реклама
Рубрика: Uncategorized

Թարս հարձեր

Կար-չկար մի տղա, որն ամբոոջ օրը սրան-նրան ձանձրացնում էր իր հարցերով: Հարցեր տալն, իհարկե, վատ բան չէ, ընդհակառակը, հարցասիրությունը գովելի է, բայց վատն այն է, որ այդ տղայի հարցերին ոչ ոք չէր կարողանում պատասխանել:

Ասենք՝ գալիս էր ու հարցնում.

-Ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ զարմանքից աչքերը չռում էին կամ էլ հենց այնպես պատասխանում.

-Դարակները նրա համար են, որ նրանց մեջ որևէ բան դնեն, օրինակ՝ սպասք, դանակ, պատառաքաղ և այլն:

-Ես գիտեմ՝ ինչի համար են դարակները, բայց ինչո՞ւ դարակները սեղան ունեն:

Մարդիկ թոթովում էին ուսերը ու հեռանում:

Մի ուրիշ անգամ նա հարցնում էր.

-Ինչո՞ւ պոչը ձուկ ունի:

Կամ թե՝  ինչո՞ւ բեղերը կատու ունեն:

Տղան մեծանում էր, բայց շարունակում էր մնալ ինչուիկ և այն էլ ոչ թե սովորական, այլ՝ հակառակ ինչուիկ:

Մեծանալուց հետո էլ նա դիմում էր բոլորին զանազան հարցերով: Պարզ է, որ ոչ ոք չէր կարողանում պատախանել նրա հարցերին: Բոլորովին հուսահատվելով՝ հակառակ ինչուիկը տեղափոխվեց մի սարի գագաթ, իր համար խրճիթ շինեց և այնտեղ հնարում էր նորանոր հարցեր: Հնարում էր, գրում  տետրի մեջ, իսկ հետո մեծ տանջանքով աշխատում գտնել դրանց պատասխանները: Սակայն ամբողջ կյանքում նա այդպես էլ երբք չգտավ իր հարցերի պատասխանները: Եվ ինչպե՞ս գտներ, եթե նրա տետրում գրված էր.«Ինչո՞ւ ստվերը բարդի ունի: Ինչո՞ւ ամպերը նամակ չեն գրում: Ինչո՞ւ նամականիշները գարեջուր չեն խմում»:

Աստիճանաբար նրա մորուքն աճեց, երկա՜ր մորուք դարձավ. նա չէր էլ մտածում սափրել: Դրա փոխարեն նա նոր հարց հորինեց՝ «Ինչո՞ւ մորուքը դեմք ունի»:

Երբ նա մեռավ, մի գիտնական ուսումնասիրեց նրա կյանքը և զարմանալի հայտնագործություն արեց: Պարզեց, որ ինչուիկը սովոր էր գուլպաները շրջերես հագնել և այդպես էլ հագնում էր իր ամբողջ կյանքում: Հենց այդ պատճառով էլ մինչև վերջ չսովորեց ճիշտ հարցեր տալ:

Հապա նայիր քո գուլպաներին. ճի՞շտ ես հագել:

Հարցեր և առաջադրանքներ. մաս առաջին

  1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն գիծ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
    Դարձավ, անգամ, ամբողջ երբեք։
  2. Ի՞նչ է նշանակում տեքստում հանդիպող շրջերեսբառը:
    ա) երեսառած
    բ) կամակոր
    գ) հակառակ կողմով
    դ) բոլորին հակառակ
  3. Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառերի հականիշները:

դարձավ-չդարձավ

անգամ-

ամբողջ-մաս, կես, մի փոքր

երբեք-միշտ

  1. Ո՞րն է կլոր տար իդարձվածքի իմաստը.

ա/մի քանի տարի
բ/ամբողջ կյանքում
գ/ամբողջ տարին
դ/ տարվա կեսը

5.Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Մի փոքրիկ պապիկ,
հագին հազար շապիկ:
Կաղամբը։

  1. Մեկ նախադասությամբ նկարագրի՛ր հարցասեր տղային:

Նա հարցասեր էր, բայց թարս անիմաստ հարձեր էր տալիս։
7. Ինչո՞ւ էր դժվար պատասխանել տղայի հարցերին.

ա/հարցերը շատ էին դժվար
բ/տղան հետաքրքիր ինչուիկ էր
գ/տղան հակառակ ինչուիկ էր
դ/տղան անընդհատ հարցեր էր տալիս

  1. Բոլորովին հուսահատվելով ̀ ի՞նչ արեց ինչուիկը:

Նա գնաց մի սարի գագաթին խրճիթ սաիքեց և այնտեղ էլ սկսեց մտածել նոր թարս հարձեր։

9.Հորինի՛ր նմանատիպ երեք հարց ու պատասխանի՛ր:

Ինչու  շրջանակ  նկարը ունի։

Ինչու  սլաք  ժամացույցը ունի։

Ինչու պոչը մուկ ունի։ 

Ես չեմ կարողանում գտնել նրանց պատասխանները

10.Նայի՛ր շուրջդ. գտի՛ր թարս հարցեր :

Ինչու  շրջանակ  նկարը ունի։

Ինչու  սլաք  ժամացույցը ունի։

Ինչու պոչը մուկ ունի։ 

Рубрика: Uncategorized

Վերմակ ուզող թագավորը

Լինում է, չի լինում ̀ մի  կամակոր  թագավոր  է  լինում: Մի  օր  նա  կանչում է  իր  երկրի  բոլոր   դերձակներին  և  հրամայում, թե  ինձ  համար  մի  այնպիսի  վերմակ  կարեք, որ  հասակիս  համեմատ  լինի ̀ ոչ  երկար, ոչ  կարճ: Ոչ մի   դերձակ  չի  կարողանում  թագավորի  հրամանը  կատարել, բոլորի  գլուխներն  էլ  կտրել  է  տալիս:

Օրերից  մի  օր  թագավորի  մոտ  մի  դերձակ  է  գալիս:
— Թագավորն  ապրած  կենա, -ասում  է  նա, —  ես  քո  ուզած  վերմակը  կկարեմ: Ոչ  երկար  կլինի, ոչ կարճ:
— Լավ, — ասում է թագավորը, — բայց  տես,  եթե  մի  փոքր  երկար  եղավ  կամ  կարճ, իմացած  լինես ̀ գլուխդ  կտրելու  եմ:
-Համաձայն   եմ, թագավորն  ապրած  կենա, թե  չկարողացա ̀  գլուխս  կտրի:
Դերձակը  գնում  է  մի  վերմակ  կարում,  դիտմամբ  էլ  մի  քիչ  կարճ  է  անում: Տանում  է,  դնում     թագավորի  առաջ: Փեշի  տակ  էլ  թաքուն  մի  ճիպոտ  է  պահած  լինում:
-Թագավորն  ապրած  կենա, — ասում է  դերձակը ̀  գլուխ  տալով, — քո  ուզած  վերմակը  կարել  եմ: Տես ̀  կհավանե՞ս:
-Տեսնենք  հասակիս  հարմա՞ր  է, թե՞  ավել- պակաս, —  ասում  է  թագավորն  ու  պառկում  թախտին, վերմակը  քաշում  վրան: Վերմակը  հազիվ  ծնկներին  է  հասնում, ոտքերը  բաց  են  մնում:
Դերձակն  իսկույն  փեշի  տակից  հանում  է ճիպոտը  և  խփում  թագավորի  ոտքերին:
-Թագավորն  ապրած  կենա, — ասում է  դերձակը, — ամեն  մարդ  իր վերմակի  համեմատ  պիտի   ոտքը  մեկնի:
Թագավորն  ամիջապես  ոտքերն  իրեն է  քաշում,  թաքցնում  վերմակի  տակ:
Կամակոր  թագավորն  այլևս  ոչինչ  չի  կարողանում  ասել: Նույնիսկ  մեծ –մեծ   նվերներ  է տալիս  ու  ճանապարհ  դնում  հնագետ  դերձակին:

 

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

Կարճ, թախտին, մարդ, դերձակները։

  
2.Ի՞նչ  է  նշանակում  դերձակ  բառը:

դերձակը-Նշանակում է հագուստ կարող։

3. Ո՞ր   դարձվածքի   իմաստն  է  սխալ  բացատրված.

  1. գլուխը  դատարկ   —  հիմար, անխելք, տգետ
  2. թև առնել  —  ոգևորվել, ոգեշնչվել
  3. կողը  հաստ – համառ, կամակոր, ինքնասածի
  4.  ձեռք մեկնել —  օգնել 

4.Տեքստից  դու՛րս  գրիր  մեկական  պատմողական  և  հարցական   նախադասություն:

Լինում է, չի լինում ̀ մի  կամակոր  թագավոր  է  լինում: 

-Տեսնենք  հասակիս  հարմա՞ր  է, թե՞  ավել- պակաս։

5.Կետադրի՛ր  հետևյալ  նախադասությունը`

Դերձակը  հասկացավ, որ  թագավորը  հիմար է:

6.Օգտագործելով  տրված  բառերը ̀    ( սարեր, չի  գնա, մարդու, ծաղկին) լրացրու՛  առած-ասացվածքները.

  1. Ծաղիկը  ծաղիկին  նայելով  է  բացվում:
  2. Թթու  է, թան  չի,  ամեն մարդու բան չի:
  3. Մեջք –մեջքի  որ  տանք, սարեր շուռ  կտանք:
  4. Արջից  վախեցողը  անտառ չի գնա:

7. Ի՞նչն  է  ստիպում  թագավորին  նման հրաման  արձակել:

Թագավորի կամակոր լինելն է  ստպում նրան  նման հրաման արձակել։ 

8. Ի՞նչ  հնարամտության  է  դիմում  դերձակը: 

Դերձակը մի ճիպոտ է պահում իր մոտ և երբ թագավորը ոտքերը մեկնում է, դերձակը հարվածում է և թագավորը վախից ոտքերը հավաքում է։

9.Ժողովրդական  ո՞ր  ասացվածքն  է  օգտագործված  տեքստում:

Ամեն  մարդ  իր վերմակի  համեմատ  պիտի   ոտքը  մեկնի:

10. Ուրիշ ո՞ր հեքիաթի  հերոսին  ես  նմանեցնում  թագավորին:

Ես նմանացնում եմ <<Սուտասան>>-ը  հեքիաթին։

11.Կամակոր  թագավորին  պատժելու  մի  հնարք  էլ  մտածիր  դու:

Ես իր թիկնապահների համար իրենց չափսի մի վերմակ կկարեի, իսկ թագավորի համար ոչ։

12.Ի՞նչպես  ինքդ  կվերնագրեիր  տեքստը:

Վերմակ ուզող թագավորը

 

 

Рубрика: Uncategorized

Մթնաձոր

sdfg

Ժամանակին մի գեղեցիկ աղջիկ է եղել: Ասում են, որ երբ նա ծիծաղել է’ չորս կողմը վարդեր ու ծաղիկներ են բացվել, իսկ երբ լաց է եղել’ անձրև է եկել: Դևերը գողացել են նրան ու տարել ձորի ամենամութ տեղը, ուր երբեք արևի լույս չի ընկնում և չկա ոչ մի կենդանի շունչ: Աղջիկը սկսել է լաց լինել: Ասում են նաև, թե մինչև հիմա էլ կա այդ աղջիկը: Նա միշտ լաց է լինում, դրա համար էլ Մթնաձորում շարունակ թուխպ ու անձրև է լինում: Մեկ-մեկ էլ, երբ եղանակը պարզվում է, ասում են, թե աղջիկը քնի մեջ ծիծաղում է:

Рубрика: Uncategorized

Գիշեր

hnswsywss

Ինձ ամենաշատը դուր է գալիս ամբողջ օրվանից։ Ինձ դուր է գալիս գիշերը, որովհետև այդ ժամանակ ես քնեւմ և ծածկվում եմ տաք վերմակով։ ԵՎ արդեն դասերս արած եմ լինում։ ԵՎ տեսնում եմ շատ լավ երազներ։ Բայց երբ է շաբատ կամ կիրակի է լինում ես սիրում եմ ամբողջ  առավոտը, ցերեկը, գիշերը, կամ էլ արձակուրդ  է լինում։

Рубрика: Uncategorized

Առաջադրանք՝

Տանը տատիկներից և պապիկներից, ծնողներից պարզում եք իրենց արմատները՝ որտեղ են ծնվել, իրենց որտեղացի են համարում: Կարող ենք պատրաստել հետաքրքիր տեսանյութ:

Ծնողներս՝ Վահե Հայկի Հովսեփյանը և Անի Վալերիկի Ասատրյանը, ծնվել են Երևան քաղաքում։ Հայրիկիս հայրիկը՝ Հայկ պապիկս ծնվել է Ղրիմ քաղաքում, արմատներով Սյունիքի մարզի Գորիս քաղաքից է։  Անահիտ տատիկս ծնվել է Շիրակի մարզի Մուսայելյան գյուղում, արմատներով Արևմտյան Հայաստանի Մուշ գավառից է։

Рубрика: Uncategorized

Ը-ի ուղղագրությունը

1.Ընկեր, ընթերցել, ընթանալ, ընտրել բառերով կամ նրանց արմատներով 2-ական բառ կազմիր:

Ընկեր-ընկերուհի,  դասընկեր

ընթերցել-ընթերցանություն,

ընթանալ-ընթացք, մակընթացություն

ընտրել — ընտրություն

2. Որտեղ անհրաժեշտ է, գրիր ը տառը՝

Հյուրընկալ, անակնկալ, անընկալելի, ակնբախ, ձկնկիթ, սրընթաց, ճեպընթաց, ինքնստինքյան, կորնթարդ, մթնկա, հատընտիր, գույնզգույն, անստորագիր, հետզհետե, ակնդետ, խոչընդոտ, անընդմեջ, ակնթարթ, մակընթացություն, մթնշաղ, ազգընտիր, վայրընթաց, զուգընթաց: