Կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրեր և Բնական համակեցություններ

 Կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրեր

Որո՞նք են կենդանի օրգանիզմների կենսամիջավայրը:

Կենդանի օրգանիզմները բնակվում են մեզ շրջապատող բնության որոշակի միջավայրերում: Բնակության համար պիտանի միջավայրեր են ծառայում ջուրը, օդը, ցամաքը, հողը, այլ կենդանի օրգանիզմները:

Ո՞րն է կոչվում օրգանիզմի բնակության վայր:

Այդ վայրը կոչվում է միջավայր

Էկոլոգիական ի՞նչ գործոններ գիտեք:

Անկենդան բնության գործոններ են`  լույսը, խոնավությունը, ջերմությունը, քամին, անձրևը, կարկուտը, հողի և ջրի աղային ու գազային կազմը, այլ նաև այն փոխադարձ կապերը, որոնք գոյություն ունեն նրանց միջև:

Ինչպե՞ս է խոնավությունը ազդում կենդանի օրգանիզմների վրա:

Ջուրը շատ կարևոր դեր ունի բույսերի և կենդանիների կյանքում։Ջրի անբավարարությունը կարող է բերել բոլոր կենսական գործընթացների դադարեցման և հանգեցնել մահվան։

Ի՞նչ նշանակություն ունի լույսը կենդանի օրգանիզմների համար:

Կանաչ բույսերը միայն լույսի ազդեցությամբ են ստեղծում օրգանական նյութեր, որոնք,ինչպես գիտեք, օգտագործում են մնացած բոլոր կենդանի օրգանիզմները։

Բնական համակեցություններ

1. Ի՞նչ բնական համակեցություն գիտեք:

Բնական համակեցության են անտառը, անապատը,
ճահիճը, մարգագետինը, լիճը:

2. Ինչու՞ են բույսերին համարում արտադրողներ:

կենսաերկրացենոզ կամ էկոհամակարգ ունեն այդ իսկ պատճառով նրանք արտադրողներ են:

3. Թվարկե՛ք էկոհամակարգի երեք հիմնական բաղադրիչներ:

Առաջին խումբը արտադրողներն են դրանց մեջ պտնում են կանաչ բույսերը:

Երկրորդ խումբը սպառողներն են դրանք խոտակեր,ամենակեր և մսակերներն են:

Երրորդ խումբը քայքայողներն են այդ խումբի բեջ մտնում են բազմաթիվ բակտերիաներ,
սնկեր, հողում ապրող որդեր, գերեզմանափոր բզեզները և այլ կենդանիներ:

Մասեր։ Տոկոսներ։ Թեմայի շարունակություն

6.75×40:100=30

7.36:80×100=45%

8.x-100%

42-35%

X=42×100:35=121

9. 450×81:100=18

Պատ․՝81

10.120×30։100=36

36+120=156

11.175×60:100=175-105=70

12.70 մեծ է 20%-ով
13.35%

14.75

15.240

16. 70%=161

70=4830

30%=xx=4830:70

17.

x=4830:70

x=65

81=45%

X=55%

45 x =4455

X=4455:45

X=99

99×81=180

18.

1օրն կարդացել է 4%=100էջ

250-100=150

150×20:100=30

2օրն կարդացել է 30

150-30=120

120×50:100=60

3 օրն կարդացել է 60  

60×35:100=21

4օրն կարդացել է 21  

1.30

2.60

3.220

4.190

5.

6.21

7. Աշակերտը կարդաց 90%

8.  Աշակերտը 4-րդ օրն է ամենաքիչը կարդացել

9. աշակերտը 3-րդ օրն է ամենաշատը կարդացել

Գանձանակ

Տնային աշխատանք

Կարդա՛ ,,Գանձանակ,, պատմվածքը: 

Գրի՛ր քո կարծիքը ստեղծագործության վերաբերյալ: 

Իմ կարծիքով այս ստեղծագործությունում հայրիկը ճիշտ արեց, որ սկզբում նրան գնեց գանձանակ, որովհետև գնելով գանձանակը հայրիկը երեխային սովորացրեց գնահատել այն ինչ ունես։

English

Mr. Yates was nearly ninety, so it was often difficult for him to remember things, but he still liked traveling very much, so he and his wife went to Spain every year. One summer when they were there, they went to visit some friends. These people had two young daughters. One afternoon Mr. Yates was talking to one of the girls in the garden after lunch. ‘You and your sister were ill when my wife and I were here last year, weren’t you?’ he said to her. ‘Yes, we were,’ answered the girl. ‘We were very ill.’ The old man said nothing for a minute, because he was thinking. Then at last he said, ‘Oh, yes, I remember now! One of you died. Which one of you was it, you or your sister?’ The girl answered, ‘It was me.’ ‘Oh? I’m very sorry to hear it,’ said the old man.

A. Answer these questions.
1. Why did Mr. Yates not remember things very well?
Because he was very old.
2. Where did his friends live?
His friend live in Spain.
3. Who were ill when Mr. and Mrs. Yates visited Spain another time?
Two girls were ill.
4. Who really died then?
The girls sister.
5. Was the girl having a joke with Mr. Yates?
Yes, she was.

B. Which words in the story on page 40 mean:
1. almost-nearly
3. sad -sorry
5. stopped living – died
2. not forget –remember
4. hard-difficult

C. Write this story. Put one word in each empty place. You will find all the correct words in the story on page 40.

Mr. and Mrs. Yates lived together for 52 years, and then she became very ill  . After a month she died , and Mr. Yates was alone. It was sad  for him to live in a big house without anybody else, so he married again. His new wife was much younger than he was, and she liked travelling to foreign countries, so they began to go to Africa every yera , in the winter. Mrs. Yates had a younger daughters  , and she usually went with them too. Everybody thought, ‘Those girls are that old man’s daughters .’ One day in Kenya a man said to him, ‘Do you remember me? I was your neighbour in Southampton.’ Mr. Yates did not answer for a few seconds, because he was old . Then he said, ‘Oh, yes! That’s right! I married your daughter, didn’t I?’

Նախագիծ

Մարիա Բերշադսկայան ծնվել է 1970 թվականի դեկտեմբերի 29-ին Մինսկում խելացի ընտանիքում: Նրա մայրը ֆիզիկոս է, հայրըինժեներ: Մայրիկը, Տարտուի համալսարանի ֆիզիկամաթեմատիկական ֆակուլտետում սովորելիս, ունկնդրում էր Յու.Մ.Լոտմանի դասախոսությունները: Ընտանիքը կռապաշտեց Ա.Ս. Պուշկինին, մայրս շատ էր կարդում իր դստերը: Pնողները դեռ վաղ տարիքից աղջկա մեջ սերմանել են կարդալու և գրքի սեր, ընտանիքն ունեցել է մեծ տնային գրադարան, հայրը, բացի ընթերցանությունից, սիրում էր նաև դասական երաժշտություն և լուսանկարչություն: Իզուր չէին սերը տպագիր բառի, գրքի և ընթերցանության հանդեպ: Տասներորդ դասարանում Մարիա Բերշադսկայան սկսեց հոդվածներ գրել «Պարուս» երիտասարդական ամսագրի համար: Սա նրան տվեց կարևոր փորձ և գաղափար այն մասին, թե ինչ կցանկանար անել ապագայում:

1995 թվականին նա ավարտել է VGIK– ի սցենարիստական ​​բաժինը և աշխատանքի եկել «Քնջութի փողոց» մանկական հեռուստանախագծում:

Մարիա Բերշադսկայան ասում է, որ միշտ ցանկացել է մանկական գրքեր գրել: Նրա պատմությունները, որոնք ներկայացվել են VGIK- ի ընդունող հանձնաժողովին, նրա թեզի սցենար են. Այս ամենը պատմություններ էին երեխաների և երեխաների մասին: Քնջութի փողոց ծրագրի առաջին սեզոնից հետո, որը ապագա գրողը ընկալեց որպես մանկության կախարդական աշխարհի դուռ, նա սկսեց բանաստեղծություններ գրել երեխաների համար:

1997 թվականին «ՄԵԹ» հրատարակչությունը հրատարակեց իր առաջին բանաստեղծությունը ՝ «Կարմիր թզուկը» Իրինա Լոբանի նկարազարդումներով:

Նա ցանկանում էր շարունակել գրել երեխաների համար, բայց դեռ չկային «իր» թեմաները, «սեփական» ձայնը: Մարիան որոշեց, որ դա կանի ավելի ուշ, երբ «մեծանա»: Այս ցանկությունն ամրապնդվեց երեխաների գրողներ Մարինա Բորոդիցկայայի, Քսենիա Դրագունսկայայի, Մարինա Մոսկվինայի հետ հանդիպմամբ: «Նրանք ուզում էին սովորել», – ասաց Մարիան: Նա շատ է աշխատել, գրել է սցենարներ վավերագրական հեռուստատեսային ծրագրերի համար («Մարդու ճակատագիրը», «Հետհաշվարկ») և մուլտֆիլմեր:

Աշխարհը շուռ է եկել

Կարդա՛ Դ. Բիսեթի  ,,Աշխարհը շուռ է եկել,, հեքիաթը:

• Ինչու է հենց ծույլերի երազներում աշխարհը շուռ գալիս:

Ինձ թվում է՝ ծույլերի մոտ է երազում աշխարհը շուռ գալիս, որովհետև նրանք շուռ եկած են ապրում, և նրանց մտքում շուռ եկած կյանք է, դրա համար նրանք շուռ եկած են երազները տեսնում։

• Պատմիր, թե ինչ պատահեց, երբ դու հայտնվեցիր շուռ եկած աշխարհում

Երբ ես հայտնվեցի շուռ եկած աշխարհում այնտեղ կենդանիները ապրում էին տան մեջ, իսկ մարդին վանդակում, երեխանաերը գնում էին գործի իսկ ծնողները դպրոց, աշակերտներն էին դաս բացատրում իսկ դասատուները դաս լսում, ամռանը ցուրտ էր իսկ ձմռանը տաք։