Posted in Uncategorized

Թեմայի ամփոփում

1․ Տրված են –5, –11, +18, –9, +6 թվերը։ Գտե՛ք՝
ա) այդ թվերի գումարի հակադիր թիվը,

-31
բ) այդ թվերին հակադիր թվերի գումարը։

5+11+(-18)+9+(-6)=1

2․ Կոորդինատային ուղղի վրա նշե՛ք A (–2), B (+5), C (–8), D (–1), E (+2) կետերը։

3․ Գնացքը 3 ժամում անցավ 250 կմ։ Առաջին ժամում այն անցավ ճանապարհի 2/5 մասը,երկրորդ ժամում՝ մնացածի 2/5-ը։ Քանի՞ կիլոմետր անցավ գնացքը երրորդ ժամում։

4. Կառքի առջևի անիվը 96 պտույտ է կատարում, երբ հետևի անիվը կատարում է 64 պտույտ: Որքա՞ն է հետևի անիվի շրջագծի երկարությունը, եթե առջևի անիվինը 2 մ է:

5. Որո՞նք են այն չորս հաջորդական ամբողջ թվերը, որոնցից ամենամեծը հավասար է՝ ա) 1-ի, բ) -22-ի, գ) +32-ի, դ) –7-ի։

Posted in Uncategorized

Առյուծի մահը

Տնային աշխատանք

Կարդա՛ ,,Առյուծի մահը,, պատմվածքի երկրորդ մասը: 

Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը: 

Ստեղծագործության ասելիքը այն է, որ ինչքանել դու գտնվես վերևում, հիշիր, որ մի օր կգտնվես ներքևում, իսկ ուրիշները վերևում։

Քո կարծիքով ինչո՞ւ առյուծը նախըտրեց մեռնել: 

Առյուծը նախընտրեց մեռնել, քանի որ բոլորը նրան ծաղրում էին, և նա չէր ուզում փակի տակ մնալ, և ավելի լավ է գտնվել ազատության մեջ, քան վանդակի։

Ի՞նչ խորհուրդ կտաս առյուծին: 

Առյուծին խորհուրդ կտայի, որպեսզի նա չծաղրեր ոչ ոքի, քանի որ այս կյանքում ամեն ինչ փոխադարձ է։

Ապրել-ապրել ազատության մեջ. շարադրե՛ք ձեր մտքերը: 

Posted in Uncategorized

Դասարանում

1.  Գրի՛ր տրված բառերի նույնարմատ հականիշները:

Օրինակ՝

կարևոր – անկարևոր,

ընդմիջումներով – անընդմեջ:

Գեղեցիկ-անգեղ

հաճելի-անհաճո

մարդկային-անմարդկային

գիտուն-անգետ

դուրեկան-անդուր

ուշադիր-անուշադիր

արժանի-անարժան

թևավոր-անթև

ախորժելի-անախորժելի

գունեղ-անգույն

բնական-անբնական

խելոք-անխելք

կարևոր-անկարևոր

լուրջ-անլուրջ

ամպոտ-անամպ

տեղյակ-անտեղյակ

լուսավոր-անլույս

խոսուն-անխոս

2. Առածները լրացրո՛ւ ընդգծված բառերի հականիշներով:

Չկա չարիք առանց բարիք:

Ջրի բերածը ջուրը կտանի:

Տերովին տերն է պահել, անտերին գայլն է կերել:

Մտնելուց առաջ միտք արա, թե ոնց ելնես:

Ինչքան գետնի երեսն է, յոթ էնքան գետնի տակն է:

3. Տեքստում կետերի փոխարեն տեղադրի՛ր տրված հականիշները:

Հեռավոր-մերձավոր

ներկա-անցյալ

պատճառ-հետևանք

հանելուկ-լուծում

գրոհել-նահանջել

խաղաղ-անապահով:

Վերջին միլիոնավոր տարիների ընթացքում սառցադաշտերը մի քանի անգամ իջել են Սկանդինավյան լեռներից, գրոհել են  մինչև Միջերկրական ծով ու հետո կրկին նահանջել:

Սառցադաշտային ժամանակաշրջանը մեր մոլորակի անցյալն   է: Եվ  ներկայում այդ շրջանին վերաբերող շատ բան դեռ հանելուկ  է: Դեռ լուծում չունի այն հարցը, թե ինչի հետեվանքով են առաջացել այդպիսի ցրտերը: Չգիտենք նաև մեր մոլորակի դեմքին հայտնված բազմաթիվ «վերքերի» ստույգ պատճառները: Իսկ ի՞նչ է բերելու ներկա ապագան: Մարդկությունը կարո՞ղ է հուսալ, որ Երկրի վրա … կյանք է սկսվելու, թե՞ մեր մոլորակին տիեզերական … ապագա է սպասվում: