Նախագիծ

Մասնակիցներ՝ Միջին դպրոցի 6-րդ, 7-րդ, 8-րդ դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝

Կազմել կրթահամալիրին նվիրված մաթեմատիկական խնդիրների ժողովածու

Խնդիրները՝

• Միանալ կրթահամալիրյան տոնի միջոցառումներին,
• Զարգացնել ստեղծագորածական մտքի և որոնողական կարողություններ,
• Մեծացնել սեր և հետաքրքրություն մաթեմատիկայի նկատմամբ,
• Մասնակցել մրցույթի և տպագրել նյութեր

Բլիթներ պատրաստելու համար միջին դպրոցի խոհարարը ուներ մի փոքր թավա որում ընդամենը 2 բլիթ էր տեղավորվում։ Երբ որևէ բլիթի կողմը եփվում էր միջին դպրոցի խոհարարը այն շրջում էր մյուս կողմը եփելու համար։ Բլիթի մի կողմը եփվում էր 1 րոպեում։ Ինչ հնարամիտ ձևով միջին դպրոցի խոհարարը կարողացավ 3 րոպեյում 3 բլիթ եփել։

Ընթացքը՝

• Կրթահամլիրի ներկայի և պատմության մասին մաթեմատիկական խնդիրների կազմում, ժողովածուի կազմում, լուծում,
• Խնդիրների հավաքագրումից հետո խնդրագրքի կազմում, ստեղծում,
• Մրցույթի մասնակցություն։

Արդյունքներ

• Աշխատանքների հրապարակում բլոգներում,
• Լավագույն աշխատանքների տպագրություն <<Մաթեմատիկա>> ամսագրում։

English

Type- Տիպ

Passed- քննությունները անցնել

Examinations- Քննություններ

Typists- Մեքենագրողներ

Difficult- Դժվար

A. Answer these questions.       

1. Why was it easy to find interesting work?

Because at that time there was a lot of work for the typists.

2. Why did Rose want to work in an office near her parents’ house?

Because the way to the office is near, so she doesn’t need to go by bus.

3. Why did Rose go to one office again?

She went to the office again, because this office was near to their house.

4. Whom did she talk to there?

She talked with manager.

5. Why did she want to start working there in three months’ time?

Because when three months pass, his salary will increase

Русский язык

Найдите антонимы (противоположные по смыслу слова).

3.1.    талантливый-бездарность

Глупый-умный

Бездарный- талантливый

Найдите ошибки. Имейте в виду, что ошибки есть не в каждом предложении.

4.1.    Проживал в нашем городе один профессор по имени Фёдор Иванович.

проживал

по имени

всё правильно

Выберите правильный вариант.

   

Մայրենի

Առաջադրանքներ
1.Գրի՛ր տրված բառերի բացատրությունը՝
Հղկել- Հղկիչ նյութով մետաղի՝ փայտի՝ ապակու ևն մակերեսը
Լայնարձակ- Լայն, ընդարձակ, լայնատարած
Սալարկված- ծածկել
Պճնազարդ-Պճնանքով զարդարված, զարդարուն, պչրված
Ամուր- Պինդ, կարծր, դժվար կոտրվող՝ կտրվող
Մաշիկ- Բարձրակրունկ սրաքիթ ոտնաման:
Աղտոտել- Կեղտոտել, աղտեղել, ապականել
Ապարդյուն- Արդյունք չտվող՝ չունեցող
2.Քո կարծիքով ո՞րն է այս առակի ասելիքը:
Իմ կարծիքով առակի ասելիքն այն է, որ ինչ Աստված տվել է քեզ պետք է գոհանաս և պահպանես:
3.Ինչպիսի մարդկանց է խորհրդանշում քարը:
Քարը իրենից գոհ շրջապատված էր գեղեցիկ բնությունով, իրեն լավ էր զգում երբ կորցրեց ամեն ինչ սկսեց տխրել արդեն այդ կյանքը իր համար դատարկությսւն էր:
4.Բացատրիր հետևյալ տողը՝
Մեր ունեցածը չենք պահպանում, իսկ կորցնելուց հետո լաց ենք լինում-այն ինչ ունես չես գոհանում, իսկ կորցնելուց հետո լաց ես լինում:
5.Բացատրիր տրված համանունները(ձևով նույն են, իմաստով՝ տարբեր)՝
Քանոն-երժշտական գործիք, երկրաչափական մարմին
Այր-տղամարդ, քարանձավ
Աղա-հարուստ մարդ, աղալ
6.Հետևյալ դարձվածքների իմաստն արտահայտիր մեկ բառով:
Ջրի գին-էժան
կրակի գին-թանգ
անկողին ընկնել-հիվանդանալ
պոչը քաշել-հեռանալ
ոտքերն ընկնել-աղաչել
աչքը ջուր կտրել-սպասել

7. Գրի՛ր տրված դարձվածքների հոմանիշ դարձվածքը:
   Լեղաճաք լինել-սիրտը որտքերնը ընկնել
   Արյունը գլխին խփել-արյունը փրփրել
   Աչքը ջուր կտրել-աչքը ճանապարհին մնալ
   Կյանքի թելը կտրվել-մահանալ
   Ոտքերն ընկնել-աղաչել